Lineas base por grado
| Pregunta/Situación problema | Alcance | Asignatura/Materia | Grado |
|---|---|---|---|
| Guardianes de nuestras tradiciones familiares | Fortalecer la identidad personal y familiar de los estudiantes mediante el reconocimiento y la valoracón de las costumbres y tradiciones familiares, promoviendo el respeto por la diversidad cultural. | Dimensiones (cognitiva,comunicativa,socio-afectiva,ética,corporal,aptitudinal y valorativa,estética). | 00 |
| (1.1)Pequeños artistas, grandes creaciones (1.2)Mi libro de saberes. | (1)Desarrollar habilidades motrices y expresivas que potencien el bienestar físico, mental y emocional de los estudiantes. (2)Promover procesos de lectura y escritura a partir de etiquetas y avisos publicitarios. | Educación física, ética, artística, sociales, español. | 01 |
| (21) Guardianes de la calma:Gestión de las emociones | Mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes del grado segundo a través de diferentes actividades dirigidas. Producto: Construcción libro cuentos colectivo, lecturas. | Español y otras áreas. | 02 |
| Primeros trazos de imaginación y palabras con las voces que comienzan a contar | Fomentar la creatividad. | Matemáticas ,Sociales, artística,Español y las otras áreas. | 03 |
| Creciendo como líderes. | Desarrollar habilidades sociales que permitan crear estrategias alternativas para la solución de problemas en contexto. Producto(cartilla) | Lengua Castellana, matemáticas, ética, sociales, tecnología, cívica,artística y las demás áreas. | 04 |
| Narrativas vivas desde la tradición oral | Desarrollar las habilidades comunicativas desde la expresión, la oralidad, la lectura y escritura, a partir de la creación de un audio cuento utilizando la IAH | Lengua Castellana y las otras áreas. | 05 |
| Estrategias para la sana convivencia escolar, liderazgo positivo ,sentido de pertinencia, cuidado del medio ambiente, y contaminación, cambio climático | Fomentar en el contexto educativo estrategias que favorezcan la sana convivencia, el proyecto de vida y el cuidado del medio ambiente. | Español, matemáticas, tecnología e informática,Ed.Etica y valores educación física,artística, ciencias naturales. | 06 |
| Cuidado del medio, desarrollo del pensamiento analítico y sistémico. | Contaminación ambiental barrio. | Ciencias naturales, Artística,matemáticas,ciencia sociales y cívica. | 07 |
| La industrialización, Uso adecuado de los recursos naturales e impacto sobre el medio ambiente. | Uso adecuado de los materiales,manejo de repositorio en la nube, diseño preliminar,creación de un remedo tecnológico. | Tecnología e informática,ciencias naturales, matemáticas,ciencias naturales, Español. | 08 |
| Uso adecuado, ético de herramientas digitales para crear y resolver problemas | Desarrollo de productos digitales mediante la ejecución de prototipos y diseños preliminares derivados del planteamiento del problema. | Tecnología e informática,ciencias naturales, matemáticas,ciencias naturales, Español, educación artística | 09 |
| Diseño y divulgación de una propuesta de emprendimiento sostenible que tenga en cuenta aspectos ambientales, sociales y económicos para minimizar su impacto negativo,utilizando como medio un aplicativo orientado. a la web. | Fomentar el crecimiento sostenible a través de una propuesta de emprendimiento que resuelva las situaciones y problema planteados en la primera fase del proyecto. | Español,Matemáticas, Media técnica, Tecnología e informática, C. emprendimiento.Inglés | 10 |
| Implementación de una propuesta de emprendimiento sostenible que tenga en cuenta aspectos ambientales, sociales y económicos para minimizar su impacto negativo,utilizando como medio un aplicativo orientado a la web. | Fomentar el crecimiento sostenible a través de una propuesta de emprendimiento que resuelva las situaciones y problema planteados en la primera fase del proyecto. | Español,Matemáticas, Media técnica, Tecnología e informática, C. emprendimiento.Inglés | 11 |
| Implementación de una metodología Activas,para mejorar los procesos de aprendizaje en los estudiantes de la institución educativa. | Implementación ABP en la IE Fé y Alegría Aures. | Todas las asignaturas y grados. | AB |